【好孩子是怎樣育成的】孩子生長于鼓勵中，便學(xué)會了自信。孩子生長于包容中，便學(xué)會了忍耐。孩子生長于贊美中，便學(xué)會了欣賞。孩子生長于接納中，便學(xué)會了愛人。孩子生長于肯定中，便學(xué)會了自重。孩子生長于認(rèn)同中，便有確定目標(biāo)。孩子生長于分享中，便學(xué)會了慷慨。孩子生長于安全中，便充滿了信心。 

學(xué)齡孩子的教育問題

      孩子的生命和學(xué)習(xí)是生動的，靈活的。對靈活的事物不能用簡單粗暴的方法。要像對待一個火苗、一個樹苗那樣，保護和培育孩子學(xué)習(xí)的積極性。要充分肯定孩子的每一點努力，同時欣賞孩子取得的每一點進步。

基礎(chǔ)的差異

      上學(xué)以后，孩子進入了新的人生階段，我們稱之為學(xué)齡階段。這個階段的孩子往往帶著各自的性格，帶著各自學(xué)齡前的智力開發(fā)與知識水平，帶著各自學(xué)習(xí)方面的向上積極性、興趣積極性、自信、注意力和毅力走進校門。因為學(xué)齡前的教育和環(huán)境不同，孩子智力如何？心理素質(zhì)如何？性格好不好？在學(xué)習(xí)方面的五種積極性高不高？不同的孩子在這一階段表現(xiàn)出了明顯的差異。

學(xué)習(xí)成績與表達能力的差別

      這些差異在幼兒時期還不那么明顯。一進入學(xué)校，首先表現(xiàn)出的就是學(xué)習(xí)成績的差別。這個差別不僅老師可以看到，家長可以看到，孩子自己也可以看到。

      不要小看學(xué)習(xí)成績的差別，它對孩子心理的影響非常重大。所有的家長都要重視這一點。

      家長一天到晚關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，孩子一回家，你首先想問的就是孩子的考試是多少分。你可能不知道，學(xué)習(xí)成績是孩子在學(xué)校里全部自尊心的衡量尺度之一，幾乎是最重要的尺度。孩子每天都在課堂上比賽。除此以外，孩子在社會活動、表達能力方面的差別也表現(xiàn)出來了。孩子走進學(xué)校，脫離了父母的呵護，他敢不敢當(dāng)眾回答問題，有事敢不敢找老師，下課能不能和同學(xué)玩到一起，各種應(yīng)對都出現(xiàn)了。 

面對家長與老師的評價

      學(xué)習(xí)成績的差別還會帶來什么影響呢？是老師與家長評判的差別。

      孩子成績好的就可能受到表揚，成績不理想的就可能受到批評。孩子今天成績好，家長高興，明天有點落后，家長要數(shù)落。家長還會拿自己的孩子與別的孩子比較：你看，你就沒有誰家的孩子學(xué)習(xí)好，你的考分就沒有誰家的孩子高。

      家長和老師的評判都出現(xiàn)了。而這樣的評判在孩子學(xué)齡前不可能出現(xiàn)。

      我們要面對這樣的事實對孩子實施教育。雖然總的原則是一樣的，還要用微笑、欣賞、夸獎、鼓勵、暗示、描述來培養(yǎng)孩子的五種積極性，同時用邏輯中斷法中斷孩子的錯誤觀念。但是因為孩子在學(xué)校的處境、學(xué)習(xí)水平的差異，肯定在實施家教時帶來具體的針對性。希望家長找到正確的出發(fā)點。 

孩子每天都在比賽場上

      一定要理解，孩子每天都在比賽場上，每天都要出成績，每天都在接受評判，不是考試就是作業(yè)，包括課堂上的提問，老師的評比。

      要充分理解孩子在比賽場上的這種心理。

      運動員在賽場上對成績多敏感哪！我們的孩子每天都在賽場上。幼兒時期沒有這個壓力，嬰兒時期更沒有這個壓力，一邁進學(xué)校就有這個壓力。這時候，一定不要錯誤地對待孩子，一定不要因為家長的某種錯誤言語而挫傷孩子的積極性。一定要特別理解孩子在這樣一個學(xué)習(xí)環(huán)境中，面對老師、同學(xué)和家長時的心理。

      不要傷害孩子的自尊心，不要用脫離孩子能力的高目標(biāo)訓(xùn)斥孩子，要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)因勢利導(dǎo)。這是一個特別重要的原則。

      希望家長們設(shè)身處地為孩子想一想。孩子今天考完試，在班里排了倒數(shù)第幾名，請想一想，孩子在班里、在同學(xué)中、在老師面前已經(jīng)是一種什么樣的心理。當(dāng)他往家里走時，遠遠感覺著家長的那張面孔，預(yù)想到那個批評，他是一種什么心理？

      【壞孩子是怎樣煉成的】孩子生長于批評中，便謀斷人。孩子生長于敵意中，便學(xué)會攻擊人。孩子生長于恐懼中，便學(xué)會了焦慮。孩子生長于無助中，便學(xué)會了抱憾。孩子生長于荒唐中，便學(xué)會了羞愧。孩子生長于嫉妒中，便學(xué)會了懷恨。孩子生長于羞辱中，便形成罪惡感。

正確的批評態(tài)度與方法

      如果孩子學(xué)習(xí)落后了，退步了，你也夸獎，當(dāng)然是不應(yīng)該的。不能對孩子說，你退步得真好。可是用什么樣的批評、什么樣的指導(dǎo)、什么樣的態(tài)度才正確呢？要探索。

      一定的批評是必要的挫折教育，培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)、承受能力。而過度的批評可能使孩子灰心喪氣。錯誤的批評完全有可能使孩子產(chǎn)生逆反心理。

      孩子一時成績不理想，可能是因為前段時間身體不好，可能因為家里有了變故，也可能因為上學(xué)的路上怕別的孩子欺負(fù)，也可能因為新來的老師比較嚴(yán)厲，孩子不大適應(yīng)。總會有一些非常具體的原因。不批評不合適。但不了解原因，就可能錯誤地批評，使孩子產(chǎn)生逆反心理。

      不適度地批評，過于嚴(yán)厲地批評，都可能挫傷孩子的積極性。

      一定要充分理解孩子的心理狀態(tài)、思維邏輯。

      對待孩子最正確的態(tài)度是，不管孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)在班里是什么水平，都要肯定他的每一點努力，肯定他的每一點進步。進步可以有多種比較，可以橫向比較，孩子的學(xué)習(xí)成績或者落后于某些同學(xué)，或者超過某些同學(xué)。也可以豎向比較，孩子過去是一個成績，今天超過了這個成績，相對于他自己，今天比昨天進步了。對這個進步要 充分肯定。

      希望家長們設(shè)身處地想一想，你小時候上學(xué)時，或者以你現(xiàn)在的年齡去參加一個成人學(xué)習(xí)，你是什么感覺？

       正確地理解孩子在學(xué)校每一天、每個月、每一學(xué)期、每一學(xué)年都在評比成績這個巨大事實，了解孩子每天的自尊心、榮譽感、學(xué)習(xí)中的全部表現(xiàn)都要得到明顯的標(biāo)志和衡量，孩子的心理狀態(tài)是什么樣，家長就能正確地對待孩子。 

父母雙方的角色都要正確

      在家庭教育中，父母往往扮演不同的角色，希望兩位家長的角色都正確。

      我們在前面講過，有幾種家教方式是錯誤的：嘮叨式、數(shù)落式、訓(xùn)斥式、打罵式；還有就是溺愛式、達標(biāo)式、陪讀式、包辦式、操心式。

      有位家長說，她先生是前四種，她本人是后幾種。十二種錯誤的家教模式，一個家庭里父母各擔(dān)一半，這個是陪讀式、包辦式、操心式、催促式，一天到晚管束著孩子；那邊是嘮叨式、訓(xùn)斥式、打罵式。孩子在什么樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活？

      也可能因為一方家長的角色不對，把另一方家長基本正確的家教效果破壞了。

      父母在家庭教育中的角色雖然可以有差異，但是基本角色應(yīng)該正確。父親對子女通常比較嚴(yán)厲，母親比較溺愛；溺愛可以不得當(dāng)，嚴(yán)厲也可以不得當(dāng)。一看孩子的成績在班里沒排到前幾名，就訓(xùn)斥，就嘮叨。找不到正確的角色。

      我認(rèn)識這樣一個家庭，父母很愛孩子，但是，逢人就講自己的孩子學(xué)習(xí)成績多么不好，學(xué)習(xí)能力多么差勁，當(dāng)著孩子的面就大談他們的憂慮，認(rèn)為自己的孩子不行。

      這種做法不對。

      那么，怎樣對這個孩子實施欣賞、夸獎和鼓勵？

      我問孩子，你平時喜歡上什么課呀？

      家長們要明白我問話的意思。因為這個孩子各門功課都比較差，所以我問他喜歡哪門功課。

      孩子說喜歡體育。我說好！

      就怕孩子什么都不喜歡。

      我問他都喜歡哪些項目呀？他說，籃球、足球都喜歡。

      我問，你爸爸媽媽經(jīng)?？茨闾咔騿幔克f，沒有。

      我說，我以后有時間愿意看看你踢球。

      我又問，爸爸媽媽說你每天早早就去了學(xué)校，晚晚的才回來，都在學(xué)校干什么呢？

      他說，我主要是控制不住自己，我愛玩呀。

      我就對孩子說，看來你學(xué)習(xí)跟不上，并不是你能力差，主要是用在學(xué)習(xí)上的時間少一點，下的功夫少一點。咱倆是不是商量商量，比如說你現(xiàn)在下一個決心，學(xué)會控制自己，把時間集中一點搞學(xué)習(xí)，爭取有一點進步，可以不可以？

      他說，可以！回答得很果斷。

      我不知道這個孩子離開我以后，家長是怎么教育的？如果家長也能夠像我這樣對待孩子，孩子慢慢是會有進步的。我首先欣賞了他喜歡足球和籃球，他哪怕游戲機玩得好我都要欣賞他一下，聰明才能玩得好嘛，也是一種能力嘛。愛好體育也是一種能力，也要欣賞。為什么老讓孩子見人就低個頭呢？

      家長很發(fā)愁，而且把憂慮擺在孩子面前，這張臉本身就是對孩子的不良影響。

      他們當(dāng)著朋友的面數(shù)落孩子，當(dāng)著老師的面還在數(shù)落孩子，這就不好。

      如果他是我的孩子，我就要這樣與他對話，而且是當(dāng)著朋友的面講，我的孩子體育特別棒。家長角色的正確特別重要。任何孩子都能找到夸獎的地方，首先從他的愛好入手。首先問孩子喜歡什么，找到牽引孩子積極性的方法。

【父母永遠不該對孩子說的話】

1、你真讓我感到羞愧。

2、你這樣的孩子肯定沒出息。

3、我看你就是個扶不起的阿斗。

4、這孩子太不爭氣，腦瓜笨得要命。

5、我們家怎么有這么一個不爭氣的孩子呀。

6、別參加比賽了，參加了也獲不了獎。

7、你不行，我來。

8、你沒有一件事做得漂亮。

9、你這個窩囊廢。

10、你還小，懂什么？你照我說的去做就行了。

11、你看，人家多能干，你只會玩。

12、老是考不好，你將來肯定沒出息。

13、考不上大學(xué)你還有出息嗎？

14、考好了獎勵，考不好懲罰。

15、一定要進前5名！

16、為了媽媽，你一定要考好！

17、若考100分，我就給你買禮物

18、就你這成績以后掃大街去吧。

19、以后我再也不會相信你！

20、乘車時把身體放低些，省下錢給你買東西。

21、那是為了鼓勵你，隨便說說的。

22、這是公家的花，不摘白不摘。

23、他打你了，你怎么不打他。

24、沒事，反正沒人看見。

25、哭什么哭？竟然一點都不害臊！

26、我說的你敢不聽？老子吃過的鹽比你吃過的米還多。

27、那里很危險，你不能去。

28、你還小，會把這些東西摔壞的。

29、如果不行，就回來。

30、別動，等你長大再幫我。

31、你怎么那么笨，什么事都干不好。

32、學(xué)習(xí)好就行，其他的事，不用你煩。

33、在學(xué)校勞動時，別光傻干，學(xué)會躲著點。

34、學(xué)校動員你們?nèi)ゾ蠢显簞趧?，有報酬嗎?/FONT>